Serviço de notícias da China, Pequim, 27 de outubro (repórter Ma Haiyan) "Educação de Desenvolvimento Sustentável" acabou de passar nos últimos dez anos. 2015. Essence"Educação de Desenvolvimento Sustentável" tornou -se uma palavra que não é estranha para as pessoas comuns na China.
O Secretariado do Comitê Nacional do Ensino e Ciências das Nações Unidas da China, o Comitê Nacional da China Sustentável Desenvolvimento Educação e os Estudos de Educação de Desenvolvimento Sustentável da China na China Sustainable Development Education, que é realizada em Pequim hoje.Vários especialistas deram sugestões específicas sobre "Educação de Desenvolvimento Sustentável, promovendo a inovação dos modelos de educação".
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Du Yue, secretário -general do Comitê Nacional da Organização das Nações Unidas para as Nações Unidas, disse que, após dez anos de prática, a educação sustentável do desenvolvimento tem características mais proeminentes, como justiça, todas as pessoas, qualidade, alta qualidade e vida .
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Tao Xiping, vice -presidente da Federação Mundial da Associação da UNESCO, disse que, para cultivar uma geração de jovens com um forte senso de responsabilidade social como um objetivo importante da árvore lide e qualidade abrangente.
Shi Gendong, diretor executivo do Comitê Nacional de Trabalho da China Sustainable Development Education, acredita que, a fim de alcançar um salto na educação de desenvolvimento sustentável da China, desde o limite da educação até a zona central, além de acelerar a construção de um Country e um sistema político local para desenvolvimento sustentável, é necessário criar escolas de marca que a escola permite que a escola faça a diferença no modelo inovador de treinamento de talentos.
Lianping, diretor da Comissão de Educação de Pequim, afirmou que é necessário incluir educação sustentável ao desenvolvimento na reforma abrangente da engenharia e educação de Lide Shuren, explorar o novo tipo de modelo de treinamento de talentos que se adapta ao crescimento e desenvolvimento sustentáveis dos alunos, e explorar famílias, escolas e sociedade.
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"Não acho que as questões educacionais enfrentam o desenvolvimento sustentável não estão ficando mais fáceis, mas cada vez mais graves". Não é razoável, mas como fazê -lo para que os alunos possam aceitá -lo.
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Han Min, vice -diretor do Centro de Pesquisa em Desenvolvimento da Educação do Ministério da Educação, também acredita que muitos países desenvolvidos introduziram uma série de planos nacionais de ação de educação em desenvolvimento sustentável, e políticas -a seguir -up e eficaz.A China precisa estudar e formular ainda mais o desenvolvimento nacional sustentável das políticas educacionais para fornecer apoio político mais claro e eficaz à maioria dos educadores.(sobre)
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